Un paziente lavoro di ricerca scientifica, studi teorici e sperimentazioni
pratiche hanno permesso all'ISFAR- Istituto Superiore Formazione
Aggiornamento Ricerca di Firenze, di accertare e garantire la
validità di perfezionati metodi e tecniche di intervento a favore
di soggetti con difficoltà e disagi, considerati dal 2004 indispensabili
per la professione di pedagogista clinico dalla Federazione
Europea dei Pedagogisti Clinici ( Reg. UE 198364). Si tratta
di metodi tutelati da marchio registrato e da copyright:
SELF® Il Metodo SELF prevede interventi adeguati per aiutare
soggetti con difficoltà nel controllo sfinterico, nella cura
di sé, nell'alimentazione, nel sonno, e nell'autonomia sia nella
propria abitazione che all'esterno, con modalità adatte ai bisogni
del singolo in modo da sviluppare la crescita psicologica, aiutarlo
a vincere ogni sensazione di paura e di impotenza, generare
in lui la necessità di nuove conquiste suffragate da desideri
di sperimentazione e di esplorazione finché non è in grado di
far emergere forze reattive, fronteggiare e risolvere situazioni
problematiche, e prendere decisioni consapevoli.(Pesci G. Mencattini
G. (3° Ed. 2006), Autonomia e coscienza di sé, Roma:Magi)
Writing Codex® Il Metodo Writing Codex è rivolto a far acquisire
al soggetto un corretto aplomb e vincere così disarmonie, impacci,
inadeguatezze nella distribuzione del peso del proprio corpo,
fino a giungere a un aggiustamento e un riequilibramento tonico.
Dall'aplomb le esperienze motorie che si richiedono sono in
linea con la definizione euclidea dello spazio per far prendere
coscienza all'individuo della propria cinestesia. Si tratta
di un movimento sentito, un percepire lo spazio nel quale egli
vibra, fluttua, si avvicina e si allontana, si solleva ampio,
immenso; tutte azioni che risuonano nell'intimo e provocano
una profonda commozione interiore. Una volta che la persona
ha raggiunto la piena coscienza della completezza, anteriore
e posteriore del corpo, viene aiutata a scoprirsi nella quiete
statica come un punto che, nel rendersi dinamico, diventa linea
geometrica nello spazio. (Pesci, A. Pesci G. (3° Ed. 2008).
Apprendimenti curriculari, Firenze: Edizioni Scientifiche
ISFAR)
