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Epistemologia
Integrazioni
Scientifiche
Metodi di intervento

Un paziente lavoro di ricerca scientifica, studi teorici e sperimentazioni pratiche hanno permesso all'ISFAR- Istituto Superiore Formazione Aggiornamento Ricerca di Firenze, di accertare e garantire la validità di perfezionati metodi e tecniche di intervento a favore di soggetti con difficoltà e disagi, considerati dal 2004 indispensabili per la professione di pedagogista clinico dalla Federazione Europea dei Pedagogisti Clinici ( Reg. UE 198364). Si tratta di metodi tutelati da marchio registrato e da copyright:
SELF
Il Metodo SELF prevede interventi adeguati per aiutare soggetti con difficoltà nel controllo sfinterico, nella cura di sé, nell'alimentazione, nel sonno, e nell'autonomia sia nella propria abitazione che all'esterno, con modalità adatte ai bisogni del singolo in modo da sviluppare la crescita psicologica, aiutarlo a vincere ogni sensazione di paura e di impotenza, generare in lui la necessità di nuove conquiste suffragate da desideri di sperimentazione e di esplorazione finché non è in grado di far emergere forze reattive, fronteggiare e risolvere situazioni problematiche, e prendere decisioni consapevoli.(Pesci G. Mencattini G. (3° Ed. 2006), Autonomia e coscienza di sé, Roma: Magi)

Eucalculia©
Il Metodo dell'Eucalculia offre emozioni intense, soddisfa desideri personali, costruisce vissuti in situazioni importanti e con vivaci coloriture, alimenta i diversi canali informativi e organizzativi con una vasta gamma di sollecitazioni, di vissuti esperienziali corporei ed emotivo-affettivi adatti a garantire l'elaborazione e il consolidamento delle conoscenze facendo uso dell'attrazione, del piacere, della curiosità, dell'entusiasmo e della sensazione di successo, indispensabili sollecitatori per fronteggiare le difficoltà di apprendimento logico-matematico. (Pesci, A. Pesci G. (3° Ed. 2008). Apprendimenti curriculari, Firenze: Edizioni Scientifiche ISFAR)

Writing Codex©
Il Metodo Writing Codex è rivolto a far acquisire al soggetto un corretto aplomb e vincere così disarmonie, impacci, inadeguatezze nella distribuzione del peso del proprio corpo, fino a giungere a un aggiustamento e un riequilibramento tonico. Dall'aplomb le esperienze motorie che si richiedono sono in linea con la definizione euclidea dello spazio per far prendere coscienza all'individuo della propria cinestesia. Si tratta di un movimento sentito, un percepire lo spazio nel quale egli vibra, fluttua, si avvicina e si allontana, si solleva ampio, immenso; tutte azioni che risuonano nell'intimo e provocano una profonda commozione interiore. Una volta che la persona ha raggiunto la piena coscienza della completezza, anteriore e posteriore del corpo, viene aiutata a scoprirsi nella quiete statica come un punto che, nel rendersi dinamico, diventa linea geometrica nello spazio. (Pesci, A. Pesci G. (3° Ed. 2008). Apprendimenti curriculari, Firenze: Edizioni Scientifiche ISFAR)
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