Lontano da ogni idealismo secondo cui la pedagogia è vocazione, intendo dimostrare che le basi scientifiche della Pedagogia Clinica si ritrovano in un lontano passato, nella filosofia, nella teologia, nel diritto e nella medicina, poiché essa era ed è la sintesi coronatrice di tutte le scienze. Perciò il compito della Pedagogia Clinica è quello di recuperare da queste discipline tutti i dati e i risultati delle esperienze pedagogiche per ridefinirle in un conoscere capace di rispondere finalmente con concretezza alle esigenze dell'uomo, di civiltà e di cultura. La pedagogia clinica è un settore oggettivamente privilegiato dell'attività umana che nei secoli ha risentito e forse ancora risente degli umori delle scienze coese. Ciò che possiamo dire senza possibilità di smentita é che in nessuna epoca storica è mancata la sensibilità per il fatto educativo. Anche se non sempre fu scientificamente impostato e tecnicamente risolto, esso ha, comunque, lasciato testimonianze, influssi e importanti suggestioni nel nostro pensiero, che siamo tenuti ad accogliere. Si tratta di definire l'evoluzione di fasi e di perfezionamenti attraverso cui siamo giunti fino ad oggi e trovare ragione dei più aggiornati metodi e delle particolari tecniche educative che sono prodromo della Pedagogia Clinica. Nel rivolgermi al passato non è mia intenzione ripercorrere lo sviluppo storico del pensiero pedagogico, bensì rivolto nella mia analisi alla Pedagogia Clinica, sono le tecniche e le metodologie utilizzate nel tempo per sviluppare abilità e fronteggiare stati di difficoltà e di disagio nell'uomo che mi interessa cogliere o raccogliere. Sono interessato a tutto ciò che si faceva, che si è fatto e che trova un giustificato coniugio con ciò che si fa e si intende fare d'ora in avanti. Un fare nel "dare". Quel "dare" nell'azione del "fare" che a me come al prof. Andrea Canevaro è tanto caro. E' per soddisfare l'intento del voler "dare" alla persona, che la Pedagogia Clinica vuole ritrovare, fin dal suo lontano passato, le origini della prevenzione e degli impulsi ad una personalità equilibrata e armonica.